קדם יסודי:
יזמות וחדשנות בתהליכי הפיתוח המקצועי
אחד היעדים של מערכת החינוך בפתח תקוה בשנת הלימודים תשע"ז מתמקד בערך של 'יזמות פורצת דרך'. מדובר בבניית תפיסה משותפת של כל הגורמים בעלי העניין העוסקים בחינוך הקדם יסודי: רשות, פיקוח, מרכז פסג"ה וצוותים מובילים בגנים הכוללים יועצות, מובילות אשכולות גנים, מדריכות, גננות וסייעות. המטרה בחינוך הקדם יסודי היא לייצר סדירויות ופרקטיקות לקידום רעיונות חדשים בתהליכי ההוראה והלמידה בגני הילדים, בהתאמה למאה ה-21. התהליך מלווה על ידי צוות של תכנית 'מפרש'*. זהו פיילוט ארצי, חדשני וראשוני מסוגו עבור מובילי התכנית ועבור השותפים בעיר פתח תקוה.
גני הילדים בפתח תקוה חולקו לעבודה באשכולות שנתיי לפני רפורמת 'הסייעת השנייה'.
במשך שלוש שנים הגננות המובילות עברו תהליך פיתוח מקצועי שכלל הנחיית קבוצות, כישורי מנהיגות, למידת עמיתים, ועוד.
בשנה שעברה התקיים בפסג"ה תהליך הערכה עמוק ומקיף לגבי תהליך הפיתוח המקצועי של הגננות המובילות והגננות באשכולות. תהליך הערכה זה הביא למסקנות לגבי המשך תהליך הפיתוח המקצועי של המובילות והצורך בטיובו.
בנוסף, בשיח משותף במפגשי החשיבה של השותפים רשות-פיקוח-פסג"ה עלה הצורך ל'עלות מדרגה', ולייצר תהליך פיתוח מקצועי שיוביל לפיתוח יוזמות באשכולות הגנים ו/או בגנים עצמם.
לאור זאת הוחלט על 'חישוב מסלול מחדש' תוך בניית מודל ייחודי לפיתוח מקצועי – בהתאם לאמצעי הערכה ועקרונות הפיתוח המקצועי של הפסג"ה. ממצאי מיפוי הצרכים שהתקיים בתחילת הדרך הוביל ליצירת שתי קבוצות לקידום התהליך: האחת, קבוצת היגוי – 'פורום אקו' שהיא קבוצה מצומצמת (רשות-פיקוח-פסג"ה ויועצות) המלווה את כל התהליך בחשיבה משותפת תוך כדי למידה. הפורום מניע, מתכלל את ניהול התהליך ותוצריו. השנייה, 'פורום ייזום' - הכוללת 'פורום אקו', מדריכות וגננות המובילות. תפקידו של פורום זה הוא לפתח כלים לתרבות יזמית, לחלום ולהגשים חלומות. מהלך זה שלעצמו הינו חדשני. לראשונה, כל השותפים בעלי העניין העוסקים בגיל הרך ומובילים אותו בעיר, יושבים יחדיו ולומדים. במהלך הזה משתתפות 437 גננות, מתוכם 22 מובילות אשכולות גנים ו-11 מדריכות ויועצות.
מחשבים מסלול מחדש
סיגל לייר | רכזת קדם יסודי במרכז פסג"ה פתח תקוה
במהלך הלמידה המשותפת באקו ובייזום, המשתלמות מקבלות מתודות, מכירות מודלים של תהליכי יזמות וכלים המעודדים ומפתחים חשיבה יזמית ונבנים תוצרים. דוגמאות לתוצרי הפורומים: יצירת מסמך מערכתי משותף של עקרונות פדגוגיים חינוכיים מרכזיים לגנים בפתח תקוה שלאורו יפעלו היום בגני הילדים ו'קול קורא' שיצא והופץ כבר בשבוע החינוך לכלל הגננות והסייעות בעיר.
תוך כדי נבנו מודלים חדשניים לתהליכי הוראה למידה בגני הילדים בעיר. המודלים על פי החלומות: 'גן בטבע' – גן בו יום הלמידה מתקיים בטבע, 'גן האני' גן עם הדגשים חינוכיים המיועדים לגילאי 3 ולצרכיהם, גן 'סנסו-מוטורי' – גן המדגיש את תהליכי הלמידה דרך החושים. תהליך בניית המודל נעשה בקבוצות עבודה לפי בחירת המשתתפות ותוך כדי למידת עמיתים וחקר הפרקטיקה. חשוב לציין כי תוצר נלווה לתהליך הוא הטמעת התרבות היזמית בעיר.
אנשי הפסג"ה נמצאים לאורך כל התהליך בשני הפורומים. הם אלה שיוצרים את החיבורים פסגה-רשות-פיקוח-מפרש ומעמיקים את השיח הפדגוגי. מקומה של הפסג"ה בתהליך ממוקד ב-4 צירים מרכזיים:
1. בניית סדירות מפגשי חשיבה עם כל השותפים
2. הובלת מעגלי שיח – תהליכי לווי פרטניים שלנו מול כל גורם בנפרד
3. ניהול הידע – הקמת סביבה לימודית דיגיטלית משותפת בסיוע רכזת התקשוב של הפסג"ה
4. הערכת התהליך - כחלק מתרבות הערכה של הפסג"ה ובהובלת צוות הערכה של הפסג"ה